Методический материал по литературно-художественной деятельности «Чтение стихов об осени» рассчитан на все возрастные группы ДОУ — от младшей до подготовительной (3–7 лет). Подборка включает 15 стихотворений русских классиков и современных детских поэтов, распределённых по возрастам, с методикой преподнесения, вопросами для беседы и приёмами заучивания.
Программное содержание
Чтение стихов об осени решает задачи речевого и художественно-эстетического развития ФГОС ДО:
- обогащать представления детей об осени как времени года через художественное слово;
- развивать интерес к поэзии, слуховое восприятие, эмоциональную отзывчивость;
- формировать образную речь, обогащать словарь эпитетами, сравнениями, метафорами (по возрасту);
- учить выразительно рассказывать стихотворение наизусть;
- воспитывать любовь к родной природе, эстетические чувства.
Стихи для младшей группы (3–4 года)
В младшей группе стихи короткие (4–8 строк), простые по образу, с чётким ритмом:
1. Е. Благинина, «Улетают, улетели...»
«Скоро белые метели снег поднимут от земли. Улетают, улетели, улетели журавли».
2. О. Высоцкая, «Осеннее утро»
«Оделись деревья в осенний наряд, кленовые листья на землю летят».
3. А. Плещеев, «Осень наступила...» (первая строфа)
«Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты».
Методика: педагог читает 2–3 раза, сопровождая показом иллюстраций и жестами. Заучивание — с помощью мнемокартинок. Продолжительность работы над одним стихотворением — 3–4 занятия.
Стихи для средней группы (4–5 лет)
4. И. Бунин, «Листопад» (адаптированный фрагмент)
«Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный, весёлой пёстрою стеной стоит над светлою поляной».
5. К. Бальмонт, «Осень»
«Поспевает брусника, стали дни холоднее, и от птичьего крика в сердце стало грустнее».
6. А. Плещеев, «Осень наступила...» (полностью)
В средней группе стихотворение читается целиком, с обсуждением значения слов «уныло», «нива».
Методика: подключается работа над интонацией, паузами. Педагог использует приём «эхо»: читает строчку, дети повторяют. Обязательно объяснение непонятных слов через синонимы и картинки.
Стихи для старшей группы (5–6 лет)
7. Ф. Тютчев, «Есть в осени первоначальной...»
«Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора — весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера».
8. А. Толстой, «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...»
«Осень. Обсыпается весь наш бедный сад, листья пожелтелые по ветру летят».
9. И. Никитин, «Встреча зимы» (первые строки)
«Поутру вчера дождь в стекло окон стучал, над землёю туман облаками вставал».
10. С. Есенин, «Нивы сжаты, рощи голы...»
«Нивы сжаты, рощи голы, от воды туман и сырость. Колесом за сини горы солнце тихое скатилось».
Методика: анализ образных выражений («хрустальный день», «сини горы»). Дети рисуют иллюстрации к стихам, что помогает запоминанию через образ. Используется приём мнемотаблицы.
Стихи для подготовительной группы (6–7 лет)
11. А. Пушкин, «Осень» (отрывок)
«Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — люблю я пышное природы увяданье, в багрец и в золото одетые леса».
12. Ф. Тютчев, «Осенний вечер»
«Есть в светлости осенних вечеров умильная, таинственная прелесть...»
13. И. Бунин, «Листопад» (расширенный фрагмент)
14. С. Есенин, «Отговорила роща золотая...»
15. Н. Некрасов, «Славная осень!»
«Славная осень! Здоровый, ядрёный воздух усталые силы бодрит; лёд неокрепший на речке студёной, словно как тающий сахар, лежит».
Методика: развёрнутый литературный анализ — тема, настроение, средства выразительности. Дети учатся передавать голосом настроение автора — грусть, восхищение, спокойствие.
Приёмы работы над стихотворением
Классический алгоритм для дошкольников включает следующие этапы:
- вводная беседа с опорой на репродукции пейзажей И. Левитана «Золотая осень», И. Остроухова «Золотая осень»;
- выразительное чтение педагога;
- беседа по содержанию: о чём стихотворение? какое настроение? какие слова понравились?;
- объяснение непонятных слов;
- повторное чтение;
- чтение по строкам вместе с педагогом;
- индивидуальное рассказывание с помощью мнемотаблицы или картинок.
Осень и природа: интеграция
Тема осени органично включает беседы о сезонных изменениях в мире растений и животных. Полезно связать чтение с материалом бесед по экологическому воспитанию и сказок о грибах. Осенние растения (шиповник, рябина, боярышник) традиционно относят к лекарственным — расширенный материал можно найти в атласе лекарственных растений для ДОУ. Тема осени в подготовительной группе перекликается с материалами темы недели «Птицы»: улёт перелётных птиц — яркая осенняя примета.
Методические рекомендации
При выборе стихотворения учитывайте не только возраст, но и подготовку группы. Классические тексты Пушкина и Тютчева содержат устаревшую лексику — обязательно предварительное объяснение. Не следует заучивать более одного стихотворения в неделю в младшей группе и более двух — в старшей. Итоговые формы работы: конкурс чтецов, литературный вечер с родителями, оформление рукотворной книги «Осень в стихах и рисунках». Общий каталог литературных занятий доступен в разделе конспекты и проекты, тематическое планирование — в разделе для методиста.
Материал носит методический характер. Адаптируйте занятие под возрастную группу и особенности детей вашей группы. При необходимости согласуйте с медицинской сестрой ДОУ или педиатром.
Материалы носят справочный характер и предназначены для воспитателей, методистов и родителей. Адаптируйте занятия под возрастную группу и особенности детей.